放寒假了，把你的東西也帶回家吧！上周，廈門二實(shí)小舉辦“失物尋親會”，把孩子們丟失的物品放在校門口，讓大家主動認(rèn)領(lǐng)。

　　在校園里，丟東西的現(xiàn)象很普遍。有的孩子三天兩頭丟鉛筆、橡皮，有的把校服、鞋子都落在學(xué)校里。為了讓這些物品找到主人，學(xué)校沒少動腦筋。有的辦“失物尋親會”，有的通過失物招領(lǐng)線上系統(tǒng)定期清庫存，但總有一些物品久久無人認(rèn)領(lǐng)，成為“懸案”。

　　為何孩子總會丟三落四？如何才能改掉這個習(xí)慣？一起來聽聽老師怎么說。

　　尋物有妙招

　　舉辦“失物尋親會” 召集主人來認(rèn)領(lǐng)

　　近日，廈門二實(shí)小在校門口辦起了“失物尋親會”。老師將幾張大長桌圍成“U”形，上面擺滿外套、毛衣、褲子、運(yùn)動校服、制服等衣物。桌子底下還有幾個大紙箱，分別裝著水壺、傘、跳繩、書包，甚至還有鞋子等物品。從現(xiàn)場來看，有些物品有標(biāo)記班級、姓名，有些則是“無名氏”。不過，有的物品即便貼著姓名，也是遲遲沒有等來主人。

　　廈門二實(shí)小少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員賴小燕告訴記者，學(xué)校在兩棟教學(xué)樓的一樓樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)置了失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)處分門別類，每個格子都貼上了對應(yīng)的物品名稱，有水壺、校服制服、美術(shù)工具和體育用品、書籍本子、紅領(lǐng)巾和文具、衣服、其他物品。學(xué)校平時(shí)定期處理，有名字的就送到相應(yīng)的班級或者在工作群通知班主任，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)或沒有名字的物品，到了期末統(tǒng)一放到校門口讓大家去認(rèn)領(lǐng)。

　　“通過‘失物尋親會’，方便家長帶孩子一起去認(rèn)領(lǐng)。”賴小燕說。

　　家長每周進(jìn)校清理 分裝好并送到各班

　　放假前幾天，廈門市音樂學(xué)校幾位家長志愿者來到學(xué)校，清點(diǎn)并分類整理學(xué)校失物招領(lǐng)柜里的物品。

　　家長陳女士說，這不是期末才做的事，他們每周都會進(jìn)學(xué)校幫忙半天，將失物招領(lǐng)柜的物品拿到愛心家長工作站進(jìn)行分類。有名字的物品分裝好，當(dāng)天就送到班級或者年段；沒有名字的物品錄入庫存，全校學(xué)生可以按需認(rèn)領(lǐng)。

　　廈門市音樂學(xué)校負(fù)責(zé)志愿部的林錦鳳老師介紹，學(xué)生經(jīng)常丟失的物品包括學(xué)習(xí)用品、衣服、跳繩、水杯、雨傘等。其中，丟得較多的是外套。有些孩子上體育課或者大課間運(yùn)動后脫掉外套，就給落下了。

　　老師鼓勵孩子們?nèi)艨吹絹G失的物品，及時(shí)撿起來，有名字標(biāo)簽的送回班級，沒有名字的送去失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)小組的家委每周二上午進(jìn)校整理分類，并詳細(xì)記錄到在線表格里。長期沒人認(rèn)領(lǐng)的物品定期送到各班級，捐贈給有需要的人。

　　建立線上認(rèn)領(lǐng)系統(tǒng) 及時(shí)推送失物信息

　　廈門市金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立了失物招領(lǐng)線上系統(tǒng)。每周一、三、五，大隊(duì)委將失物整理好，有標(biāo)記的直接送到班級，無標(biāo)記的拍下圖片后裝入密封袋，按類別錄入系統(tǒng)。當(dāng)晚，失物招領(lǐng)系統(tǒng)將失物信息推送給所有家長。家長在系統(tǒng)上申請后，方可到現(xiàn)場認(rèn)領(lǐng)。

　　“通過這個線上系統(tǒng)，家長可以及時(shí)查找失物信息。而且，每件物品由誰領(lǐng)走都可追蹤，萬一有人拿錯了，也能查得到。”金林灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員郭惠梅說，孩子們丟的東西五花八門，秋衣秋褲、校服外套、文具、水杯等都有。

　　還有學(xué)生將鞋子落在學(xué)校！難道他們是打赤腳回家的？郭惠梅說，這類情形一般是出現(xiàn)在下雨天，家長讓孩子在書包里多帶一雙運(yùn)動鞋，孩子到學(xué)校把雨鞋換成運(yùn)動鞋后，就把雨鞋忘記了。

　　盡管每周都“清庫存”，但到了期末還是有一些物品無人認(rèn)領(lǐng)。對于長期無人認(rèn)領(lǐng)的物品，老師會讓孩子們假期帶回家清洗，再捐給山區(qū)學(xué)校。

　　如何防丟失

　　提醒學(xué)生貼好姓名簽 定期清點(diǎn)整理自己的物品

　　孩子丟三落四的現(xiàn)象有多普遍？開學(xué)第一天，曾有家長火急火燎往學(xué)校送書包。老師以為是低年級學(xué)生，結(jié)果，家長不好意思地說：“孩子讀六年級了。”上周，也有初中生家長吐槽，孩子期末考居然連考試裝備都沒帶齊，她連續(xù)兩天一大早到學(xué)校給孩子送筆。也有家長說，有次孩子忘帶鉛筆去學(xué)校，回家問他怎么解決的。孩子說地板上撿就有，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)筆掉了都懶得撿。

　　松柏二小一位老師說，她在一線教學(xué)十多年，發(fā)現(xiàn)如今孩子丟東西的現(xiàn)象太普遍了，即使丟了東西，讓孩子去失物招領(lǐng)處認(rèn)領(lǐng)，孩子也“相見不相識”。

　　林錦鳳老師介紹，學(xué)校從一年級開始就加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，提醒孩子們所有進(jìn)校物品全部要貼好姓名簽。少先隊(duì)大隊(duì)委每周不定期檢查校服名字標(biāo)簽，沒寫名字的、有丟失衣物的同學(xué)，會扣班級文明分。同時(shí)，組織有丟失衣物的同學(xué)加入失物招領(lǐng)處的整理和丟失物品配送，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

　　郭惠梅老師介紹，一入學(xué)，老師就會提醒、指導(dǎo)孩子們將個人物品做好標(biāo)記，定期清點(diǎn)和整理自己的物品，進(jìn)行分類存放和取用。各班都設(shè)立物品管理員，每天及時(shí)去失物招領(lǐng)處認(rèn)領(lǐng)；也通過積分激勵，培養(yǎng)孩子們的“物品歸位”意識。

　　家長適度放手少“兜底”

　　培養(yǎng)孩子珍惜物品的習(xí)慣

　　“這是對金錢沒有概念的一代人，有的學(xué)生并不覺得丟東西有什么大不了，認(rèn)為東西丟了都是可以再買的，沒什么是不可替代的。”一位老師說，有的學(xué)生不僅東西丟了不去找，甚至連上課所需要的東西都會忘記帶，還怪家長沒準(zhǔn)備，于是很多家長就會馬上把東西送到學(xué)校。

　　“物以稀為貴。”有老師表示，有的家長給孩子買了四五套校服，孩子校服丟了都沒發(fā)現(xiàn)或者知道了也不會主動去尋找。而且，即便忘帶東西或者丟東西，不管是老師還是家長，現(xiàn)在的教育方式都比較溫和，學(xué)生沒有“切膚之痛”，很難長記性。因此，建議家長給予孩子適度物質(zhì)滿足即可，不要太富余。

　　孩子自我管理意識弱，與家長兜底過多有關(guān)，造成孩子責(zé)任感缺失。曾有一個孩子連續(xù)一周天天丟外套，家長每天都到學(xué)校領(lǐng)走一件外套。很多孩子每天穿什么衣服、帶什么東西到校都是家長準(zhǔn)備的，丟了東西自己也不知道。對此，家長要學(xué)會放手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛護(hù)個人物品的好習(xí)慣，減少物品的丟失。

　　有老師建議，家長一方面不能太勤快，什么都幫孩子準(zhǔn)備好；另一方面也要適度“裝窮”，跟孩子約定好物品限量供應(yīng)，如果超出約定，孩子要用勞動來換取。

　　（廈門晚報(bào)記者 郭文娟 林珊）