中關村二小深圳愛義學校霸凌受關注 專家:四因素可認定
孩子欺凌別人，家長需擔責
在校園欺凌中，其實雙方都是受害者，都需要專業(yè)人士的幫助。“被欺凌的孩子需要從傷害中恢復過來，走出陰影。而實施欺凌的孩子則需要被矯正，被告知行為的規(guī)范規(guī)則，了解哪些行為是可以做的，哪些則是被禁止的，以及如何處理同伴之間的關系等。”童小軍說，有研究表明，實施欺凌的孩子，其成年出現(xiàn)犯罪行為的幾率往往較其他孩子更高。
北京青少年法律援助與研究中心認為，不論是何種校園傷害事故，及時、友好、妥善處理都是對孩子權益的最好保護。從加害方來說，父母要及時教育好自己的孩子，父母和孩子共同向受到傷害的孩子真誠道歉，反思并改正自己的過錯。加害方其實可能本身也是家庭暴力、校園暴力的受害者，在要求其對自己的行為承擔責任的同時，也要對其進行心理干預，幫助他形成同理心，意識到自己的欺凌行為給他人造成的痛苦，并且學會如何控制自己的情緒。
如果發(fā)生欺凌行為，給其他同學造成了身體和精神上的傷害，可以根據(jù)我國《侵權責任法》的相關規(guī)定來承擔責任。我國《侵權責任法》第三十二條規(guī)定無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。根據(jù)前述規(guī)定，孩子給欺凌他人，造成他人損害的，家長需要承擔責任。
在學校的責任方面，《侵權責任法》第三十八條規(guī)定了無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任，第三十九條則規(guī)定了限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
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