90后的“不懂事”能否倒逼教育制度改革？

來源:紅網(wǎng) 2012-11-06 09:54 http://m.d-black.cn/

　　近日，因網(wǎng)友“易小術”在微博上講述了一起實習生“拒訂盒飯”事件而使人們對90后群體再次熱議：不少網(wǎng)友紛紛跟帖“吐槽”身邊的90后實習生不懂禮貌、太自我、目的性強、不會與人相處……（華龍網(wǎng)11月5日）。

　　類似的話題似乎隔一段時間就會被“熱議”一下。上海市社會科學院青少年研究所所長楊雄認為：一個重要原因在于，家庭和學校的教育都以應試為中心，過分強調(diào)競爭，為了獲得個人的成功可以不擇手段，培養(yǎng)出了赤裸裸的個人主義。

　　無論是高考，還是應征公務員，一切皆以考試論輸贏，家長也好，學生個人也好，為了“出息”、“成功”。都不遺余力地學習、學習、再學習，考試、考試、再考試；這造就了一個以應試為中心的環(huán)境，“排他”是最大的特征，“合作”、“關心他人感受”多數(shù)時候換回來的結果是自己“失敗”。這種氛圍下，我們就不能再責怪90后的種種表現(xiàn)了。不是他們自己走上這條路，而是環(huán)境把他們逼到了這條路。

　　總是說“眼下沒有比考試更公平高考”，但是幾十年不能培養(yǎng)出一個諾貝爾科學獎獲得者，培養(yǎng)不出世界頂尖級的高科技人才和學術大師的教育絕不是成功的教育。我們并不缺乏一流的90后，而是缺乏一流的教育制度。優(yōu)秀的90后沒有變成優(yōu)秀的“人才”，倒變成了優(yōu)秀的“考試機器”。從小學、初中，一直到高中、大學，都是老師在上面講，同學們在下面聽，你別干擾我，我也別打擾你，各聽各的。集體討論、充分辯論、互相合作、共同研究的時候少之又少，團隊精神、尊重意識在人生成長、性格形成的關鍵階段被忽略，取而代之的是“你死我才能活”式的“爭狀元”、“排名次”。只唯知識，不重能力，更不幸的是，這一教育理念已經(jīng)潛移默化到90后的思想及精神深處，和我們社會的細胞家庭之中。在這種嚴酷但又現(xiàn)實的“排他”環(huán)境中，成長起來的90后種種表現(xiàn)也就不足為怪了。

　　可怕的是，這樣的人才將是我們未來社會的主人，他們最終要掌握權力，成為世界的主載。這樣一種“貽害無窮”的教育偏差，危險不可預知，我們能不害怕嗎？

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