小學(xué)生被冤引發(fā)的或不止“信任危機(jī)”
男孩撿包上交被認(rèn)定為小偷，失主沖進(jìn)學(xué)校質(zhì)疑。福州永泰縣小學(xué)四年級(jí)的小男孩黃曉宇（化名）撿包交到保安室，卻被懷疑偷包。不僅保安懷疑他，失主余阿姨還沖到他的教室，當(dāng)著所有同學(xué)的面將他喊出去，質(zhì)問(wèn)“你把包放哪里了？”雖說(shuō)通過(guò)小區(qū)錄像事情最終真相大白，但做好事卻被當(dāng)成小偷，黃曉宇還是很傷心：“要是沒(méi)錄像，我就要背黑鍋了?！保?0月28日《海峽都市報(bào)》）
攝像頭再成檢驗(yàn)好心人清白的唯一標(biāo)準(zhǔn)，并且這回的主角是一位小學(xué)四年級(jí)的孩子。都說(shuō)孩子是最單純的，還沒(méi)有受到世俗的污染。難道我們連孩子都不愿相信了嗎？我們今后還能相信誰(shuí)？
這或許只是一個(gè)“個(gè)例”。然而，對(duì)小男孩黃曉宇而言，事情雖不一定“刻骨銘心”，至少也會(huì)給其幼小心靈帶來(lái)相當(dāng)程度的傷害。一萬(wàn)句說(shuō)教，也比不上一次親身經(jīng)歷。據(jù)報(bào)道，他已經(jīng)發(fā)出感慨了：“撿東西，一定要在有攝像頭的地方。”面對(duì)孩子總結(jié)出來(lái)的“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，大人們心里是什么滋味？難道我們就是用這種方式“言傳身教”，讓我們?cè)締渭兊暮⒆印俺墒臁逼饋?lái)、世故起來(lái)？
并且，受到冤枉的孩子的小伙伴們會(huì)怎么想？他學(xué)校的同學(xué)們會(huì)怎么看？今后，我們還怎么告訴我們的孩子“要善良”、“要誠(chéng)信”、要“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”？男孩被冤不僅是“信任危機(jī)”，或許還會(huì)引發(fā)教育危機(jī)、誠(chéng)信危機(jī)和道德危機(jī)等一系列連鎖反應(yīng)。成人世界的不良風(fēng)氣已經(jīng)侵蝕到了孩子，所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能會(huì)超出我們的想象。
孩子是民族的希望，如果他們忽然發(fā)現(xiàn)，書上講的和現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不完全合拍，我們身邊其實(shí)充滿了變數(shù)和丑陋，他們會(huì)生出怎樣的失望甚至是逆反！為了孩子，也為了我們自己，我們這些成年人是否該痛定思痛，生出一點(diǎn)自查自省甚至“刮骨療毒”的“勇猛心”來(lái)呢？
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