6月29日，豐州中心小學(xué)正在舉行升旗儀式。突然，一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，100多名學(xué)生家長(zhǎng)聚集著走向?qū)W校。“9月份，五六年級(jí)的學(xué)生要分流到原武榮中學(xué)舊校區(qū)讀書，這是為什么？”家長(zhǎng)希望學(xué)校給個(gè)說(shuō)法。

　　這究竟是怎么回事？昨日，記者進(jìn)行了走訪調(diào)查。

【反映】部分學(xué)生將被分流到其他校地址離鎮(zhèn)區(qū)要2.5公里左右

　　傅女士的小孩就讀于豐州中心小學(xué)，9月份就要讀五年級(jí)了。6月29日，孩子放學(xué)回家后告訴她：“老師說(shuō)，9月份，五、六年級(jí)的學(xué)生要到原武榮中學(xué)的舊校區(qū)讀書。”

　　傅女士在與多名學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系后得知，他們也聽(tīng)說(shuō)了此事。“學(xué)校怎么能這樣做？為什么要單獨(dú)將五六年級(jí)的學(xué)生分流出來(lái)？”

　　學(xué)生家長(zhǎng)吳先生告訴記者，原武榮中學(xué)位于豐州鎮(zhèn)桃源工業(yè)區(qū)，現(xiàn)已被華僑中學(xué)合并，舊址則被豐州西華小學(xué)借用。“學(xué)校舊址人煙稀少，工廠多，安全隱患較大。”

　　吳先生說(shuō)，豐州中心小學(xué)位于鎮(zhèn)區(qū)，學(xué)生大多住在鎮(zhèn)區(qū)附近，一旦學(xué)生分流到原武榮中學(xué)舊址，上下學(xué)就需要家長(zhǎng)接送。

　　“學(xué)校的分流安排也沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通，就突然通知了學(xué)生，我們?cè)趺茨芙邮埽?rdquo;有家長(zhǎng)說(shuō)，原武榮中學(xué)舊址距離鎮(zhèn)區(qū)約2.5公里，“家長(zhǎng)接送孩子，一天要來(lái)回折騰8趟，得跑多遠(yuǎn)”。

　　也有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑，為何到今年才開(kāi)始分流？有學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，當(dāng)天校方、鎮(zhèn)政府的答復(fù)是因?yàn)閷W(xué)校是危房，所以才要進(jìn)行分流。

　　“既然是危房，為何學(xué)生讀了四五年，學(xué)?，F(xiàn)在才要分流。”家長(zhǎng)們認(rèn)為，既然是危房，就得全校搬遷，而不是只分流兩個(gè)年段的學(xué)生。

　　有家長(zhǎng)懷疑，學(xué)校的分流做法其實(shí)是為了騰出教室，以便擴(kuò)招新生。

【現(xiàn)狀】校舍被鑒定為危房灰暗擁擠又不通風(fēng)

　　豐州中心小學(xué)校長(zhǎng)黃金泉告訴記者，全校共有28間教室，包括宗吉樓12間、南座教學(xué)樓7間、宗吉禮堂4間、豐州書院4間，還有1間教室位于學(xué)校旁的原糧站。

　　宗吉禮堂原本是舉辦活動(dòng)的地方，如今也騰出作教室。記者看到，禮堂里的4間教室頂部用鋼架和木板支撐，部分木制門窗被白蟻嚴(yán)重侵蝕。教室只有一面窗戶，其中3間教室只有一個(gè)門作為進(jìn)出口。教室灰暗擁擠，“白天都要開(kāi)燈才明亮點(diǎn)”。

　　宗吉樓是學(xué)校的主教學(xué)樓之一，共有5層。因教室緊缺，該樓三四層原有的功能室也被用作教室。由于一側(cè)門窗為玻璃窗，擔(dān)心安全，學(xué)校將玻璃窗用三合板隔離起來(lái)。

　　“教室普遍存在采光不足、不易通風(fēng)、隔音隔熱效果差等問(wèn)題。”黃金泉說(shuō)，學(xué)校教學(xué)樓為東西走向，日照時(shí)間長(zhǎng)。一到夏天，教室如同火爐，學(xué)生很容易中暑。

　　記者在宗吉樓一間教室看到，里面安裝了一臺(tái)空調(diào)。該班科任老師陳老師介紹，這是去年9月份，有學(xué)生家長(zhǎng)看到孩子滿頭大汗在上課，集資買的。

　　據(jù)黃金泉介紹，2009年至2010年，南安對(duì)全市中小學(xué)校舍安全進(jìn)行鑒定評(píng)估。經(jīng)鑒定，豐州中心小學(xué)的校舍均為危房，其中北座教學(xué)樓為D級(jí)危房，已被拆除。

　　在豐州中心小學(xué)內(nèi)，一座簡(jiǎn)易板房格外顯眼。“把北座教學(xué)樓拆除后，學(xué)校建了簡(jiǎn)易板房作為過(guò)渡房使用。”黃金泉說(shuō)，如今該簡(jiǎn)易板房作為教師辦公場(chǎng)所。