3歲前嬰寶寶言語的發(fā)展是一個連續(xù)的、有次序、有規(guī)律的過程，是一個不斷由量變到質(zhì)變的過程，既有連續(xù)性，又有規(guī)律性。根據(jù)實際的發(fā)展，它可分為六個階段：

　　●出生到3個月——簡單發(fā)音階段。

　　●4個月到8個月——連續(xù)音節(jié)階段。

　　●9個月到12個月——學話萌芽階段。

　　●12個月到18個月——正式開始學話、單詞階段。

　　●18個月到2歲—— 簡單句階段，掌握最初步的言語階段。

　　●2歲到3歲——復(fù)合句子的發(fā)展，掌握最基本的言語階段。

　　開發(fā)寶寶語言能力時為何要符合“最近發(fā)展區(qū)”

　　寶寶語言發(fā)展具有階段性和順序性。依據(jù)蘇聯(lián)著名的心理學家維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”的概念，認為教學的內(nèi)容應(yīng)在學生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。過于超前，學生不能接受；過于滯后，會失去開發(fā)的意義。寶寶語言能力也是一樣，首先明確寶寶當前所處水平，依照寶寶語言發(fā)展的順序性確定寶寶語言發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)。

　　怎樣開發(fā)0～3個月寶寶的語言能力

　　日常生活中，在寶寶醒著的時候，媽媽用緩慢、柔和的語調(diào)對他說話。如“好寶寶，你醒啦？”、“××，我是媽媽，媽媽喜歡你”等等。

　　同時家長應(yīng)模仿寶寶那些無意義的發(fā)音，如寶寶說：“?。洁健薄＜议L也學他同樣的發(fā)音。此時的寶寶尚不會說話，父母學他重疊發(fā)音可激發(fā)他對語言的興趣，這與“寶寶腔”是完全不同的兩回事。因為寶寶聽到有聲音反饋會高興地“咿咿呀呀”起來，多開口發(fā)音是很有益的練習。

　　父母也可以對著他兩邊的耳朵說話，讓他感覺到聲音從不同的方向傳來。

　　在喂奶、摟抱或搖寶寶入睡時，對他哼唱搖籃曲或播放輕柔的音樂。注意不要給寶寶聽很多不同的曲子，一段樂曲一天中可以反復(fù)放幾次，每次十幾分鐘，過幾周后換另一段曲子。

　　也利用手搖鈴、鈴鐺或擠后發(fā)出聲音的玩具，讓寶寶借聲音和觸摸來體驗世界。為確保寶寶聽覺的正常發(fā)育，盡量避免強烈的聲音刺激。但也不必過于謹慎，以防降低寶寶的適應(yīng)能力。

　　怎樣為寶寶創(chuàng)造有利的發(fā)音條件

　　三個月的寶寶可以傾聽周圍人們發(fā)出的語音，但不能聽懂人們說話的意思；可以自發(fā)地發(fā)出一些語音，但不能主動模仿別人的發(fā)音。一直到四個月，他都處在自發(fā)的語音發(fā)聲練習階段。

　　哭叫是小兒發(fā)音器官為言語發(fā)展所做的最初的發(fā)聲準備。兩個多月后，寶寶除了哭叫外，開始發(fā)音，但只有在情緒良好的時候才出現(xiàn)。發(fā)出的音，大都是一張嘴氣流從口腔中出來就能發(fā)出的音，如o、i、ei、d、e、ou 等。

　　為了給寶寶創(chuàng)造發(fā)音的條件，并鼓勵他發(fā)音，可采取下面的措施。

　　1. 精心地護理，使寶寶保持良好的情緒

　　如果寶寶總處于饑餓、潮濕和疼痛等不良狀態(tài)下，則只會有哭喊，不會有語言發(fā)聲練習。為此，必須注意給寶寶適時哺喂，換尿布，安排好他的睡眠和玩耍，以保持良好情緒。

　　2. 多用愉快的口氣和表情對寶寶說話

　　首先，寶寶可以看到父母說話時的口型，聽到你發(fā)出的語音，這些有助于他以后模仿發(fā)音。其次，當父母以愉快的口氣和表情對寶寶說話時，常常會引起他愉快的交往情緒，有時他會以簡單的發(fā)音作出回應(yīng)，有助于他自發(fā)的發(fā)音練習。

　　怎樣使寶寶保持對語言的好奇心和敏感性

　　語言智力高的人有一個突出的特征：對語言有強烈的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。事實上，出生幾個月的寶寶就對語言刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等方式做出積極反應(yīng)。語言智力高的寶寶表現(xiàn)出對語音、節(jié)奏、語調(diào)反應(yīng)靈敏，愛涂鴉，喜歡聽、讀、講故事，說話清晰有條理。

　　家長若對這些語言智力品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，并及時鼓勵和強化，讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購物、逛公園、探視朋友……經(jīng)常擴展其生活圈，進而將各種事物、動作介紹給他，教他模仿，便能使寶寶保持對語言的好奇心和敏感性。

　　怎樣為寶寶營造理想發(fā)展語言的家庭環(huán)境

　　嬰幼兒的語言環(huán)境是成人和寶寶共同構(gòu)成的相互交流情境，成人對嬰幼兒語言智力發(fā)展的關(guān)注和寶寶自身言語活動的自發(fā)傾向創(chuàng)造了一個動態(tài)的、寶寶自己也參與其中的環(huán)境。理想的發(fā)展語言的家庭環(huán)境包括：

　　●擺放寶寶感興趣的玩具、物品等，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能。

●帶寶寶走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經(jīng)驗。增加學習和表達的愿望。動作能力