­　　考試周可謂大學(xué)生一學(xué)期最忙碌的時候。有的同學(xué)平時重在積累，坐等考試，臨危不亂；有的同學(xué)由于平時疏于學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳，通宵達(dá)旦；有的同學(xué)則寄希望于網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)的錦鯉和粉色海豚，期望奇跡出現(xiàn)。

­　　2015年1月的考試周對于魯東大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院學(xué)生孫振強和他的小伙伴們來說，仿佛置身事外，他們在自己的工作室內(nèi)正忙碌地編碼、寫程序，完善著他們的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品——一款名為“考伴”的App。

­　　“對我們來說，創(chuàng)業(yè)就是一場始終在進(jìn)行的考試，我們的考題是項目、市場還有消費者。”孫振強告訴中國青年報·中青在線記者。

­　　這是一款堪稱“小而美”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，與對考試的瘋狂吐槽不無關(guān)系。

­　　孫振強和他的小伙伴的創(chuàng)業(yè)思路，來源于一次創(chuàng)業(yè)課堂上的頭腦風(fēng)暴。

­　　當(dāng)時臨近期末，微博、朋友圈隨處可見對考試的吐槽。面對負(fù)能量滿滿的吐槽時，孫振強和小伙伴們開始反思該怎樣正確看待考試，進(jìn)而通過怎樣的途徑幫助同學(xué)們從容淡定、游刃有余地面對考試。

­　　緊接著他們琢磨著如何將自己的專業(yè)和在學(xué)校創(chuàng)業(yè)課堂學(xué)到的技能進(jìn)行融合，進(jìn)而將負(fù)能量滿滿的吐槽轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意，并在創(chuàng)意中抓到商機。

­　　集思廣益后，他們決定編寫一款A(yù)pp，把身處考試旋渦中的年輕人聚集到一起，互幫互助，資源共享，打造一個以考試為中心，以考試信息共享、考題講義搜集、經(jīng)驗交流為主要內(nèi)容的社交平臺。

­　　有了這個初期設(shè)想，孫振強便開始了頻繁招募隊員、無數(shù)次面紅耳赤的爭論、通宵達(dá)旦地編寫代碼……

­　　然而，由于孫振強和他的團隊成員主要是普通學(xué)生，很多技術(shù)核心點和高地多次嘗試都無法攻克。這時，有的成員提出可以直接借鑒國內(nèi)其他團隊的相關(guān)技術(shù)，既省時又省力。孫振強卻覺得，這個App要想走得長遠(yuǎn)，必須要有自己的核心技術(shù)，一味主張“拿來”，是無法在激烈的競爭中脫穎而出和立于不敗之地的。

­　　于是孫振強轉(zhuǎn)換思路，不再只是埋頭編程序。一方面，他整合團隊資源，集中優(yōu)勢資源組成精英小組專心攻克技術(shù)難題；另一方面，直面自身薄弱環(huán)節(jié)，尋求學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的幫助，創(chuàng)業(yè)學(xué)院老師也根據(jù)孫振強的困難和需求，聯(lián)系國內(nèi)相關(guān)專家，讓孫振強團隊代表親自去“取經(jīng)”，攻克遇到的種種技術(shù)壁壘。

­　　這樣來來回回，原本計劃兩個月就可以完成的項目，最終歷經(jīng)大半年才開發(fā)完畢。不過，在孫振強看來，雖然在核心技術(shù)上“鉆牛角尖”費時費力，但只有在起步階段穩(wěn)扎穩(wěn)打，以后的路才能越走越廣闊。