本科生?？粕蜆I(yè)情況對比解讀 “英雄”不問出處？
“目前來看，傳統(tǒng)制造業(yè)和新興行業(yè)的就業(yè)光景，呈現(xiàn)冰火兩重天的態(tài)勢。”巢昕介紹，在去產(chǎn)能等政策推動下，過剩產(chǎn)能等行業(yè)就業(yè)形勢并不樂觀，比如湖南省的傳統(tǒng)制造業(yè)。“我們學(xué)校的婚慶服務(wù)、商務(wù)英語和電子商務(wù)等專業(yè)人才供不應(yīng)求，特別是互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，讓這些行業(yè)的畢業(yè)生成為就業(yè)市場‘香餑餑’。”巢昕告訴記者，與傳統(tǒng)制造業(yè)的低迷狀況不同，新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)激發(fā)出一大批就業(yè)崗位。
“就業(yè)大數(shù)據(jù)”顯示，我國第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為產(chǎn)值最大的產(chǎn)業(yè)，占比將繼續(xù)上升。第三產(chǎn)業(yè)屬于服務(wù)業(yè)，將成為高校畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。特別是IT和金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，不僅崗位需求大，也是畢業(yè)生求職的理想行業(yè)。相應(yīng)于產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的變化，服務(wù)、管理等崗位在畢業(yè)生工作類型中的占比將越來越大，有望超過專業(yè)技術(shù)類。“對高等教育來說，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的計算機和互聯(lián)網(wǎng)知識，以適應(yīng)信息化時代的呼求；要提高學(xué)生人際交往、語言表達、關(guān)注細節(jié)等非認知能力，以適應(yīng)服務(wù)業(yè)的需求特點；需注重學(xué)生的個性化教育，以適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的健康成長。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授提醒。
3 疑問：“英雄”已不問出處？
真相：用人單位看重直接上手能力，但985、211院校門檻依然在
在“就業(yè)大數(shù)據(jù)”中，“用人單位最看重直接上手能力”這一點引人注意，“英雄”不問出處的就業(yè)公平真的實現(xiàn)了嗎？
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