假期是修復(fù)親子關(guān)系的好時(shí)候 專家支招如何借機(jī)破解
界定假期的意義 達(dá)成一致協(xié)議
特邀觀察員：蘭海（成長(zhǎng)教育家、上瀕教育創(chuàng)始人）首先，我覺得需要界定一下：假期到底是用來做什么的？
很多父母認(rèn)為假期是對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)的重復(fù)，但我認(rèn)為假期的存在是為了讓孩子們過一種和學(xué)校不同的生活。
所以，當(dāng)孩子在假期里表現(xiàn)出和在學(xué)校不一樣的狀態(tài)時(shí)，是很正常的。關(guān)鍵是父母和孩子雙方怎么看待假期是用來做什么的這個(gè)問題。彼此對(duì)假期的期待不一樣，就會(huì)造成彼此之間的沖突。
比如，孩子覺得平時(shí)學(xué)習(xí)太累了，假期就想放松就想睡覺，第一天可能睡到九點(diǎn)起來，父母還能容忍，第二天第三天，連續(xù)都睡懶覺，父母就會(huì)覺得很難接受：為什么孩子的習(xí)慣一下子變壞了？
所以，最重要的是，在假期之前，父母和孩子就假期用來做什么這個(gè)事情一起討論，然后達(dá)成一致，而一旦達(dá)成一致，雙方都要嚴(yán)格遵守。
當(dāng)父母和孩子先界定假期的意義和價(jià)值之后，那么在假期的內(nèi)容設(shè)定上，我建議可以有30%的時(shí)間，用在學(xué)科上的學(xué)習(xí)；剩下的70%，多幫助孩子去看看外面的世界。
所以，我建議父母多放手，給孩子自由，讓孩子在假期中得到更好的放松，更多的娛樂和運(yùn)動(dòng)，讓孩子在旅游和運(yùn)動(dòng)中，鍛煉他們的自我管理的能力。把假期當(dāng)做孩子提升自我管理能力的好時(shí)機(jī)，父母和孩子就都能充分利用好假期這個(gè)好時(shí)機(jī)了。
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