“網(wǎng)紅”教師實現(xiàn)教學相長：把公眾號當?shù)诙垺叭咧v臺”
“第一，要學會欣賞數(shù)學的美、熱愛數(shù)學;第二，一定要多多練習;第三，要不怕苦，不管有多苦……”最近，這篇名為《什么?一篇談數(shù)學學習的文章文字數(shù)為0》的帖子在朋友圈迅速走紅。一方面，用48首歌曲“接龍”造句的創(chuàng)意令人大呼“有才”;另一方面，這些詼諧話語又真實道出了數(shù)學學習的秘訣。更有趣的是，這篇“網(wǎng)紅文”出自公眾號“小月數(shù)學”，其作者是復旦附中資深數(shù)學教師“小月”。
在自媒體蔚然成風的當下，三尺講臺早已不是教師的唯一舞臺。工作之余，創(chuàng)辦一個微信公眾號，成了不少“潮教師”的選擇。不同的是，有些人將其視為職業(yè)的延伸平臺，暢談教育話題、反思課堂教學;有些人則將其視為另一個生活空間，展現(xiàn)出教師形象之外的真實自我。
把公眾號當作第二張“三尺講臺”
“展示數(shù)學的美，交流學習方法，分享數(shù)學新聞。”點開小月老師的公眾號“小月數(shù)學”后，這行字最先映入眼簾。小月老師告訴記者，此號是從去年2月開始運營的，90%以上的文章為原創(chuàng)。
談及創(chuàng)號理由，他坦言是為了“延伸課堂內(nèi)的知識，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力”?？梢哉f，這個公眾號更像是他的第二張“三尺講臺”。
然而有意思的是，這些說理解題的文章絲毫不見枯燥，反而帶有小月老師鮮明的個人特色———幽默詼諧。因為，他為每一篇文章設計了一個相當吸引眼球的標題，這個標題往往是一句“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，而答案隱藏在文章之中。
作為小月老師的“得意之作”，《什么?一篇談數(shù)學學習的文章文字數(shù)為0》的“熱傳”令他很高興。他說，暑假是一個指導學生學習方法的好時機，如何用一種大家喜聞樂見的方式提出自己的觀點，成了構思這篇文章的關鍵問題。不少網(wǎng)友點贊并評論:“讀起來有一種rap(說唱)的感覺，讓我開始思考數(shù)學的美。”
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