為什么中國(guó)學(xué)生校服不好看？ 校服顏值怎么提？
劉琦是北京服裝學(xué)院的一名教師，所教科目是服飾文化。除了教書(shū)，她還有另外一個(gè)身份——北京中小學(xué)校服研發(fā)中心的研究員。作為從業(yè)者，劉琦對(duì)于校服問(wèn)題比其他人感受更加深刻：“我覺(jué)得那都不能叫衣服，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)面口袋。”
校服為什么會(huì)不好看？這要從校服的設(shè)計(jì)問(wèn)題上說(shuō)起。“中國(guó)的‘運(yùn)動(dòng)服’式校服，普遍做得比較寬大，好處是學(xué)生不管胖瘦什么身材都能塞得進(jìn)去，但這樣也會(huì)造成衣服不修身。”
因?yàn)橐路w的臃腫肥大，學(xué)生穿起來(lái)顯得整個(gè)人松松垮垮，這不單是對(duì)孩子外觀的一種傷害，對(duì)個(gè)人精氣神的養(yǎng)成也沒(méi)有任何幫助。“穿上這種寬大的衣服，孩子哈著腰和直起腰看不出什么區(qū)別，但哈著腰走路省勁?。÷?，孩子都成小羅鍋了。”
除了衣服不合身，很多學(xué)校的運(yùn)動(dòng)服式校服從樣式來(lái)說(shuō)也談不上好看。對(duì)此，劉琦半開(kāi)玩笑地表示，雖然學(xué)生對(duì)衣服不太滿(mǎn)意，但沒(méi)準(zhǔn)很多老師和家長(zhǎng)是支持這樣的校服的。“還不是怕穿得太漂亮，孩子之間產(chǎn)生好感容易早戀，影響成績(jī)？”
從根本上說(shuō)，運(yùn)動(dòng)服在“美”這一點(diǎn)上還是有它的局限性。要想徹底提升中國(guó)校服的“顏值”，必須要引入新的校服種類(lèi)——常服。
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