­　　直到陳立群站在臺江縣民族中學的操場上宣布就職，趙凱明的心才放下來。

­　　杭州市對口幫扶黔東南州，臺江縣民族中學每年都會迎來杭州的支教老師，但迎來支教校長還是頭一遭。許多老師都盯著，“年紀那么大的校長”到底能給學校帶來什么變化。

­　　就職儀式結束，陳立群就開始一個班一個班看過去，“我要看清楚整個學校的狀態(tài)”。

­　　很快，他就發(fā)現(xiàn)了問題。有的老師上課時帶著手機，鈴聲一響就停下教學接電話；有的老師還沒到下課時間就離開了教室；有的學生上課時趴在桌子上睡覺，口水流到課本上也沒人管……

­　　有一次，陳立群看到兩個老師上課時間站在教室外聊天。“校長，我這節(jié)課的內容講完了。”老師說。陳立群一下子火了，“一節(jié)課你要從頭到尾負責到底的，45分鐘的課怎么可以25分鐘就講完了！”

­　　觀察之后，陳立群在全校大會上喊出了自己的第一個口號：課堂比天大！

­　　有學生認為可能口號喊喊就過了，沒想到從那之后，早上賴在被窩里睡懶覺的日子一去不復返，不管天氣多冷，早上7點半所有學生的晨讀課必須開始。晨讀的要求更具體：不許坐著、不許寫作業(yè)、不許邊吃東西邊看書，必須站著大聲朗讀。以校外走讀的借口不上早晚自習也行不通了，所有學生必須住校，學校實行封閉式管理。

­　　老師的壓力也隨之大了起來，校長和學校的評教小組有可能隨時推門進教室聽課，如果哪堂課沒有認真?zhèn)湔n或者達不到教學要求，校長會直接嚴厲批評任課教師。

­　　在臺江縣民族中學教了8年語文的教師楊玲能感覺到明顯的變化，每周一次集體備課讓整個教研組的教學目標非常明確，教學方法可以充分討論。過去，老師們的心態(tài)是“我課堂教了，學生課堂學了”就萬事大吉，現(xiàn)在必須是“課堂講透了，學生學懂了”才算過關。

­　　臺江縣有“天下苗族第一縣”之稱，民間說“大節(jié)三六九，小節(jié)天天有”，過節(jié)飲酒是苗族的傳統(tǒng)，楊玲發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師們外出過節(jié)聚餐少了很多，幾乎沒有老師敢在工作日喝酒，更不敢?guī)е茪馍现v臺。“老師和同學們都知道，課堂比天大。”楊玲說。

­　　如今，班主任老師在早晨學生起床時就到校，晚上學生睡下后再回家，全天的工作就圍繞教學展開。陳立群也是這個作息時間，他將整個學校比成一輛車，要時刻掌控車輛行進的趨勢，“不能逼得太緊，更不能放松。”

­　　在陳立群心里，課堂比天大的理念不僅要在校內生根發(fā)芽，也要讓全縣的黨政干部共同認同。

­　　縣教育局的一些會議，往往會通知民族中學的校長參加，陳立群去過幾次，感覺幾個小時的會聽下來，跟民族中學有關的只有幾句話，他直接找到縣教育局局長，誠懇地說，“以后這樣幾句話的事情直接電話通知就好了，不要再通知我去開會。”

­　　縣委組織部要來學?？疾旌髠涓刹?，做測評，要求所有老師早上9點鐘必須到會，陳立群直接拒絕，理由就是9點同學們都要上課，沒課的老師也應該在備課。

­　　“9點鐘來，老師集中到會議室，54個班的課都停下來，這不是本末倒置嗎？”陳立群告訴縣委組織部的干部，可以選擇學生在操場上活動時再開會，“反正不能占用學生們的上課時間”。

­　　在陳立群看來，重塑師生心中比天大的課堂，是恢復學校優(yōu)質學風的基礎性工作。他甚至認為，從某種意義上說，成績對臺江的學生更加重要，這是教育資源匱乏情況下獲得更多教育機會的窗口。