第二個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)者就是大學(xué)

　　網(wǎng)上流傳這樣一則故事。艾森豪威爾將軍退役后，曾擔(dān)任過(guò)哥倫比亞大學(xué)的校長(zhǎng)。在一次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的講演會(huì)上，他講到：在眾多哥倫比亞大學(xué)的雇員中，您能獲得如此重大的獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校深以為榮。獲獎(jiǎng)?wù)咴诮又闹v演中，對(duì)艾森豪威爾說(shuō)道：尊敬的校長(zhǎng)先生，我們不是哥倫比亞大學(xué)的雇員，我們就是哥倫比亞大學(xué)！您才是哥倫比亞大學(xué)的雇員?？峙聸](méi)有人考證過(guò)這個(gè)故事的真?zhèn)危f(shuō)明了一個(gè)道理。大學(xué)是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)者是大學(xué)的基礎(chǔ)，只有把學(xué)者的創(chuàng)造潛力充分釋放出來(lái)，才能辦好大學(xué)。校長(zhǎng)不能僅靠命令，要通過(guò)理念和價(jià)值觀，凝聚大家的共識(shí)；通過(guò)章程和制度，規(guī)范大家的行為，這是學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的基本方式。

　　有一個(gè)同行，曾問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“校長(zhǎng)最重要的任務(wù)是什么？”我說(shuō)兩件事情最重要：一是聘任最具潛力的學(xué)者，營(yíng)造環(huán)境，使他們成長(zhǎng)為最好的學(xué)者，成為學(xué)高身正的老師；二是吸引最具潛力的學(xué)生，營(yíng)造環(huán)境，使他們成為社會(huì)的棟梁，成為對(duì)社會(huì)有益的人。這話說(shuō)起來(lái)很輕松，但真正做到卻是非常難的。十幾年前，還是在擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)在美國(guó)任教的一位青年學(xué)者回國(guó)探親，我就與時(shí)任的化學(xué)院院長(zhǎng)一起，來(lái)到沂蒙山區(qū)——他的老家，看望并真誠(chéng)地邀請(qǐng)他到北大工作。后來(lái)，這位學(xué)者回到了北大，學(xué)術(shù)做的非常好，他就是現(xiàn)任的化學(xué)院的院長(zhǎng)高毅勤教授。辦大學(xué)要靠學(xué)者。學(xué)者的水準(zhǔn)就是大學(xué)的水準(zhǔn)；學(xué)者的精神就是大學(xué)的精神，學(xué)者的人格會(huì)直接影響學(xué)生的品行素養(yǎng)。選對(duì)人是很重要的，這要用心、用腦、用情。

　　物以類(lèi)聚，人以群分，只有近者悅，才能遠(yuǎn)者來(lái)。一個(gè)單位的學(xué)術(shù)視野、環(huán)境氛圍和政治生態(tài)，都會(huì)影響學(xué)者的發(fā)展和前途。環(huán)境不好，再好的學(xué)術(shù)苗子，也會(huì)凋零、也會(huì)長(zhǎng)歪。人們常講，領(lǐng)導(dǎo)就是環(huán)境。校長(zhǎng)雖然只是一個(gè)雇員，但卻是學(xué)校的關(guān)鍵雇員。院系的領(lǐng)導(dǎo)也一樣。我們有責(zé)任提供好的生活和工作條件，使大家無(wú)后顧之憂(yōu)；有責(zé)任營(yíng)造寬松自由、團(tuán)結(jié)和諧和公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使大家潛心學(xué)問(wèn)、專(zhuān)心教學(xué)；有責(zé)任關(guān)心、愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)青年學(xué)者，使他們更好、更快地成長(zhǎng)；有責(zé)任建設(shè)好的跨學(xué)科生態(tài)，激勵(lì)大家超越局限、超越自己，開(kāi)辟新領(lǐng)域、挑戰(zhàn)新前沿。還有責(zé)任建章立制、嚴(yán)格管理，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　當(dāng)與一些青年學(xué)者談起學(xué)校，盡管大家對(duì)一些方面不滿(mǎn)意，但對(duì)北大的學(xué)術(shù)環(huán)境都是非常認(rèn)可的。還有一些數(shù)據(jù)也很能說(shuō)明問(wèn)題。去年，北大有兩位教師當(dāng)選為美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院的院士，有一位當(dāng)選為美國(guó)工程院的院士，還有一位當(dāng)選了法蘭西道德與政治科學(xué)院外籍終身通訊院士，另外，還有一批教師獲得了重要的國(guó)際學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。在過(guò)去三屆的院士評(píng)選中，北大一共有18位教師當(dāng)選了兩院院士，這在高校中是首屈一指的。