教學(xué)模式如何才能落地核心素養(yǎng)？怎樣引導(dǎo)問(wèn)題化學(xué)習(xí)
“我們要去追求完整的教學(xué)過(guò)程，而不是以考試分?jǐn)?shù)斷點(diǎn)化的知識(shí)記憶作為教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然這樣的過(guò)程還需要評(píng)價(jià)去推動(dòng)，因此這是一個(gè)完整的概念。”
尹后慶 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)副主任、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
Q中國(guó)網(wǎng)：9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布，確定了六大核心素養(yǎng)。9月14日，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表了您的文章《核心素養(yǎng)要落地，學(xué)習(xí)方式必須變》。您認(rèn)為，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式如何改變才能落地核心素養(yǎng)呢？
尹后慶：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)大家已經(jīng)有很多理論闡述了，這些核心素養(yǎng)，我的理解是面對(duì)21世紀(jì)，面對(duì)整個(gè)世界的變化。以及面對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)的教育情況。在這樣的分析下，提出了中國(guó)未來(lái)的教育應(yīng)該讓孩子形成什么樣的必備品格和關(guān)鍵能力，這就是所謂的核心素養(yǎng)。
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