高校依法治校機(jī)制錯(cuò)位現(xiàn)象分析及解決對(duì)策
五是健全權(quán)益救濟(jì)和糾紛化解機(jī)制。權(quán)益救濟(jì)和矛盾化解機(jī)制是保障師生主體地位，構(gòu)建自由、平等、公正、法治、平安校園環(huán)境的客觀要求。學(xué)校要健全師生權(quán)益救濟(jì)和保障機(jī)制，完善師生申訴、調(diào)解和安全保障等途徑；綜合運(yùn)用信訪、調(diào)解、申訴、仲裁等手段；發(fā)揮基層調(diào)解、工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生社團(tuán)組織等作用；積極運(yùn)用法治思維和法治方式及時(shí)調(diào)解矛盾和糾紛，努力建設(shè)平安、和諧、幸福校園。
六是拓展法治文化培育機(jī)制。文化是高校的血脈和靈魂，法治文化是重要內(nèi)涵。師生員工的法治意識(shí)、理念、精神、實(shí)踐、素養(yǎng)正是法治文化在學(xué)校的具體體現(xiàn)，是依法治校機(jī)制創(chuàng)新和運(yùn)行的基礎(chǔ)。目前一定要按照黨的十八大和四中、五中、六中全會(huì)精神，把依法治校教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治實(shí)踐教育、立德樹人教育等有機(jī)地結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)法治體驗(yàn)，感悟法治真諦，啟迪法治智慧，陶冶法治情操，培養(yǎng)法治思維，提升法治能力，培育法治文化。
作者：周雄文（湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院）
（本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)課題“高等學(xué)校依法治校機(jī)制研究”研究成果）
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