很多讀者對(duì)國(guó)外大學(xué)充滿(mǎn)好奇，也有不少小朋友懷揣留學(xué)夢(mèng)。國(guó)外大學(xué)的生活到底是什么樣的呢?作為一名中國(guó)留學(xué)生，國(guó)外的文化和習(xí)俗與本國(guó)又有什么差異?三位在不同國(guó)家讀大學(xué)的學(xué)生不久前的一次談話(huà)，可以帶領(lǐng)大家“管中窺豹”。

關(guān)于課堂
學(xué)生做主的“研討會(huì)”

　　馮源：今天的陣容可真是汲取了世界各地的精華啊。朱溪語(yǔ)在英國(guó)，邁克在澳大利亞，我本人在新加坡上學(xué)，所以能為大家呈現(xiàn)不同國(guó)家的文化和大學(xué)生活。咱們先從學(xué)術(shù)方面談起怎么樣?我聽(tīng)說(shuō)杜倫大學(xué)可是出了名的“學(xué)術(shù)”啊，朱姐你在那會(huì)不會(huì)感覺(jué)“學(xué)霸”遍地，有沒(méi)有壓力山大啊?

　　朱溪語(yǔ)：我們學(xué)校確實(shí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，但同時(shí)也很自由。大學(xué)給了學(xué)生足夠的空間，尤其是我學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)。并不是說(shuō)法學(xué)功課輕松，而是法學(xué)院給學(xué)生更充足的時(shí)間自己來(lái)學(xué)習(xí)。我們一周講座一共是七節(jié)，也就是七個(gè)小時(shí)。另外每個(gè)學(xué)期每門(mén)課程至少還有兩節(jié)研討會(huì)。

　　馮源：研討會(huì)在國(guó)外大學(xué)是很常見(jiàn)的課程方式，英文叫Seminar，往往由導(dǎo)師帶領(lǐng)一個(gè)班，導(dǎo)師相當(dāng)于主持人，引導(dǎo)同學(xué)們從不同的方面、角度思考問(wèn)題。我記得有一次上哲學(xué)課，我們的哲學(xué)導(dǎo)師一直沉默地坐在學(xué)生中，整節(jié)課討論的是古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯對(duì)于死亡的見(jiàn)解。我們辯論得很激烈，他則一言不發(fā)，到結(jié)尾說(shuō)了句“該下課了，我都餓了”。可見(jiàn)大學(xué)的研討會(huì)是同學(xué)們發(fā)表自己見(jiàn)解的場(chǎng)所，導(dǎo)師的作用只在推動(dòng)課堂。一個(gè)成功的課堂往往都可以由學(xué)生自行運(yùn)作。

　　朱溪語(yǔ)：沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)研討會(huì)的主旨在于激勵(lì)學(xué)生深入思考進(jìn)行發(fā)言，也意味著大家必須在上課之前做好充足的準(zhǔn)備，否則便無(wú)法理解討論的內(nèi)容，更無(wú)法參與討論。一個(gè)小時(shí)的研討會(huì)通常需要三到四個(gè)小時(shí)的閱讀準(zhǔn)備——這絲毫不夸張。遇到嚴(yán)格一點(diǎn)的講師，準(zhǔn)備的時(shí)間就要更長(zhǎng)，講師會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題。有時(shí)討論的內(nèi)容不在課本內(nèi)，這時(shí)大家難免會(huì)瞠目結(jié)舌，即使是五個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備都可能被認(rèn)為不夠充分。教授主持研討會(huì)需要消耗大量的財(cái)力和人力，但杜倫大學(xué)卻不惜工本，這確實(shí)證明了大學(xué)對(duì)學(xué)生的重視程度。不過(guò)在這點(diǎn)上，牛津和劍橋似乎做得更深入，至少每三個(gè)學(xué)生就配有一個(gè)導(dǎo)師，每周導(dǎo)師都要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。