2016年SAT寫作考情及2017備考趨勢
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2016年SAT寫作考情及2017備考趨勢
其實(shí)在過去的幾次考試當(dāng)中出現(xiàn)的文體還是比較全面的，不過總體來說基本上沒有跑出說服性文章這樣的一個(gè)框架。面對這類問題，一些分?jǐn)?shù)提不上來的同學(xué)們主要的問題在于只是停留在“作者寫了什么(What)”這一話題上，而沒有真的去觸及到“作者怎么說服(How)”和“作者為什么這么寫(Why)”這兩個(gè)本質(zhì)上更加重要的話題。因此同學(xué)們在寫文章的時(shí)候要多考慮一下作者這么寫是為什么，具體怎么說服大家的。
幾次考試當(dāng)中比較特殊的一次是十月的那篇?jiǎng)窈⒆幼x書的文章，前面的內(nèi)容偏記敘性質(zhì)，而后面回歸了說服性的問題。相對來說這篇文章比較與眾不同。其實(shí)遇到這種文章同學(xué)們反而應(yīng)該覺得更加開心，因?yàn)樗鼤懈嗟暮脤懙牡胤?。在考試要求里有一條就是要求寫出“最為相關(guān)的信息”，而這篇文章最特殊的就是其口吻的變換。意識到這一點(diǎn)后同學(xué)們就要像，這一變換是否能夠幫助說服聽眾呢?其實(shí)是可以的，因?yàn)檫@篇文章的聽眾是“不讀書的孩子”，因此一開始就是說理的口吻會讓聽眾難以接受。反而是這種循序漸進(jìn)的口吻更加符合需求。如果學(xué)生能在考試中寫出這一點(diǎn)就可以達(dá)到高分了。
其實(shí)同學(xué)們在平時(shí)做閱讀的時(shí)候也可以用寫作的角度去看一看，相信會有很多不同的視角。如果能做到對于每一段，每一句，每一詞都有所思考，無論對于閱讀還是寫作都會有很大的幫助。
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