外媒稱(chēng)中國(guó)學(xué)生令澳高校為難 帶來(lái)收入拉低學(xué)術(shù)
但中國(guó)留學(xué)生在澳大利亞大學(xué)中繼續(xù)受到孤立。作為留學(xué)生中的第一大群體，他們的孤立最為明顯。
澳大利亞社會(huì)科學(xué)院、澳大利亞人權(quán)委員會(huì)和澳大利亞大學(xué)聯(lián)盟2010年主辦的一次圓桌會(huì)議強(qiáng)調(diào)，種族主義呈上升趨勢(shì)，這對(duì)澳大利亞高校作為安全教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)構(gòu)成了風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)?shù)貙W(xué)生在口頭以及在社交媒體上表達(dá)對(duì)留學(xué)生的成見(jiàn)，同時(shí)留學(xué)生也在這樣做。當(dāng)?shù)貙W(xué)生認(rèn)為中國(guó)留學(xué)生被當(dāng)成“搖錢(qián)樹(shù)”，關(guān)于中國(guó)留學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力和學(xué)術(shù)能力的抱怨很常見(jiàn)。
有人稱(chēng)澳大利亞高校正為了遷就中國(guó)留學(xué)生而降低學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這在一定程度上強(qiáng)化了上面這些成見(jiàn)。
澳大利亞學(xué)者頻繁指出給中國(guó)留學(xué)生上課的困難，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣于一套被動(dòng)的、基于死記硬背的體系，而不是西方高校那種批判性思維和活躍的傳統(tǒng)。悉尼大學(xué)的一名高級(jí)講師稱(chēng)，本學(xué)期他有20%的學(xué)生不具備課程所需要的英語(yǔ)能力。
另一個(gè)問(wèn)題是，一些提供論文編輯和撰寫(xiě)以及直接修改考試分?jǐn)?shù)等服務(wù)的不受監(jiān)管的機(jī)構(gòu)的興起。這些機(jī)構(gòu)主要服務(wù)于中國(guó)學(xué)生。
除了顯而易見(jiàn)的道德困境外，從長(zhǎng)期來(lái)看，不斷降低的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可能意味著，隨著這些高校的排名下降，在澳大利亞高校求學(xué)的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)會(huì)更少。這可能會(huì)對(duì)澳大利亞高校的資金結(jié)構(gòu)造成巨大打擊，所有學(xué)生的教育質(zhì)量都有可能受到影響。
高等教育對(duì)于澳大利亞社會(huì)至關(guān)重要。但高校應(yīng)該將它們?cè)黾又袊?guó)留學(xué)生人數(shù)的渴望與保持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行平衡。它們還必須認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)來(lái)源國(guó)過(guò)度依賴(lài)會(huì)帶來(lái)相當(dāng)大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。最后，高校必須讓中國(guó)學(xué)生更好地接觸澳大利亞社會(huì)和大學(xué)社團(tuán)。
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