“加油！加油！”午日陽光下，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師胡楊河市第一中學(xué)的操場上，來自江蘇淮安的援疆老師們正帶著學(xué)生們在雪地上開展一場雪地足球比賽。

　　近日，中新網(wǎng)記者跟隨“四季看新疆”之“追著雪花看新疆”主題采訪團(tuán)來到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。

　　“歲末，孩子們都面臨考試，今天我們淮安來的老師們陪孩子們踢球，緩解他們的壓力。”江蘇淮安援疆老師劉培源負(fù)責(zé)胡楊河市第一中學(xué)的音體美教研工作。

　　援疆快一年的劉培源23日接受記者采訪時介紹說，學(xué)校的音體美教學(xué)非常接地氣，每周都會有課外社團(tuán)課。“陪伴孩子一起學(xué)習(xí)生活，一起成長非常開心。希望孩子們可以快樂長大。”

　　“援疆是一次難忘的旅行，胡楊河市一中已成為我的第二故鄉(xiāng)。新疆是一個非常包容的地方，能在祖國西部為國家貢獻(xiàn)青春，非常有意義”。劉培源如是說。

　　據(jù)悉，近三年，江蘇省淮安市以“組團(tuán)式”教育援疆方式選派19名優(yōu)秀援疆教師到胡楊河市第一中學(xué)開展援疆支教工作。

　　12月23日，江蘇淮安援疆教師劉培源接受記者采訪。 李欣 攝

　　12月23日，江蘇淮安援疆教師劉培源等老師和胡楊河市第一中學(xué)學(xué)生一起踢雪地足球。 李欣 攝

　　12月23日，江蘇淮安援疆教師汪偉國在胡楊河第一中學(xué)講語文課文《誡子書》。 李欣 攝

　　據(jù)胡楊河市第一中學(xué)校長李王剛介紹說，2023年2月，第二批“組團(tuán)式”援疆教師10人來到胡楊河市第一中學(xué)教育援疆。援疆教師將新課程理念貫穿在課堂上，結(jié)合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)驅(qū)動力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”“我會學(xué)”“我愛學(xué)”。截至目前，援疆教師已上110余節(jié)公開示范課，1500多名學(xué)生受益，參與聽課900余節(jié)，開展講座60余次，援疆教師主動與青年教師結(jié)對為師徒，采用“一帶一”或“一帶多”的形式，真正把青年教師作為培養(yǎng)對象，提高青年教師專業(yè)隊(duì)伍整體水平。

　　要問新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十二師頭屯河農(nóng)場學(xué)校的孩子們，最喜歡去的地方是哪里？山東援建的魯兵青少年科普館一定榜上有名。據(jù)頭屯河農(nóng)場學(xué)校副校長孫德錫介紹，該館于2020年底落成，是山東省德州市援建項(xiàng)目之一，先后投資200萬元人民幣。

　　“科普館建設(shè)有290平方米展廳一座，分三個部分，第一部分是魯兵文化展示區(qū)，第二部分為科普展品，第三部分為5D影院體驗(yàn)區(qū)和太空艙區(qū)?，F(xiàn)在是頭屯河農(nóng)場學(xué)校少年兒童科普教育和科學(xué)體驗(yàn)探究的主陣地。”孫德錫對記者說，“如今，每周兩次，一次一個班級的科普館開放日成為孩子們最喜歡的托管課。”

　　2015年9月啟動天津智力援疆以來，天津市委市政府先后選派8批次138位教師支援新疆兵團(tuán)第十一師教育事業(yè)發(fā)展。目前，30名援疆老師分別在十一師6所學(xué)校任教。

　　12月19日，新疆兵團(tuán)二中第十一師分校學(xué)生正在參與天津市第五中學(xué)援疆教師楊磊在該校成立的“趣”編程社課程。 李欣 攝

　　12月19日，新疆兵團(tuán)二中第十一師分校學(xué)生正在參與天津市第五中學(xué)援疆教師楊磊在該校成立的“趣”編程社課程。圖為，楊磊所帶的教師“徒弟”在與學(xué)生討論。 李欣 攝

　　“我特別喜歡楊老師的‘趣’編程社團(tuán)課。”新疆兵團(tuán)二中第十一師分校學(xué)生陳建志說：“我的設(shè)計(jì)的是一個方便同學(xué)們背英語單詞的選詞填空小程序。”

　　2021年8月，楊磊從天津市來到新疆開啟援教工作。在學(xué)校的協(xié)助下，楊磊成立了“趣”編程社團(tuán)，讓這里的學(xué)生體驗(yàn)到編程的樂趣。楊磊是一名物理老師，也是一名全國高級青少年科技輔導(dǎo)員。

　　援疆教育一個周期是一年半。楊磊說：“在援疆的第一個一年半，孩子們感受到了編程課的樂趣，一些學(xué)生覺得課上學(xué)不夠，會課后主動學(xué)習(xí)。我不希望我走以后，孩子們就不能上這個課了。所以在第一期援疆結(jié)束時，我申請留下來帶動更多老師參與。如今，我的'徒弟'金鳳老師也能教學(xué)生編程了。在這里有我發(fā)揮的平臺，當(dāng)?shù)匾灿羞@個需要，所以，今年我又申請了繼續(xù)留疆。計(jì)劃在第三個一年半的援疆工作中，成立一個針對老師的編程工作室，讓其他學(xué)校的老師也參與進(jìn)來。”

　　彭文亭是天津市“組團(tuán)式”援疆教師團(tuán)的成員。在教育教學(xué)過程中，她組織成立了天津教師工作室，先后開展教育教學(xué)講座、經(jīng)驗(yàn)交流43場，組織單元主題式教研引領(lǐng)5次。在九年級畢業(yè)班展開分層教學(xué)研究，起到了良好的教學(xué)效果。“我多次與天津河北區(qū)教師發(fā)展中心、南開區(qū)教師發(fā)展中心教研專家聯(lián)系，建構(gòu)起小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的空中教研平臺，建立云課堂，實(shí)現(xiàn)了兩地教師云端備課，攜手共研。”

　　第十一師教育系統(tǒng)黨委書記，教育局黨組書記、局長林建英表示，廣大援疆教師瞄準(zhǔn)“四個一”的工作目標(biāo)，教好一個班級、引領(lǐng)一門學(xué)科、帶出一批徒弟、傳播一種理念。教育援疆為第十一師教育事業(yè)發(fā)展既“輸血”供氧，又“造血”制氧，為第十一師教育聚人、育人、樹人探索了新路徑、提供了新動能，開辟了新賽道、推動了新發(fā)展。“第十一師也在教育教學(xué)領(lǐng)域充分用好援疆資源，培養(yǎng)了一支帶不走的人才隊(duì)伍。”

　　(李欣 王峰)